伤残的解释

一、基本解释伤残的解释 ：

残伤残的解释 ，cán

(1) 形声。从歺( è 歹),戋( jiān)声。从"歹"表示与死亡有关。本义:伤害。

(2) 同本义 [injure;damage]

ㄘㄢˊ害，毁坏:~害。摧~。不完全，余下伤残的解释 的:~余。~阳。~存。~废。~佚。苟延~喘。凶恶:~忍。~酷。凶~。

二、出处伤残的解释 ：

形声。从歹(è)，戋(jiān)声。从"歹"表示与死亡有关。本义:伤害)同本义[injure;damage]残，伤也。--《苍颉篇》昔智伯瑶残范中行。--《战国策•秦策》。注:"灭也。"废为残贼。--《诗•大雅•民劳》则汝残矣。--《战国策•齐策》。注:"坏也。"凡二十七县残。--《史记•樊郦滕灌传》。集解:"谓多所杀伤也。"张仪之残，樗里疾也。--《战国策•秦策》。注:"害也。"放轼其君则残之。--《周礼•夏官》残名以逞。--《左传•宣公二年》又如:摧残(使蒙受严重损失);残心(残害人伤残的解释 的心);残贼(杀害);残灭(残杀毁灭);残夷(残杀)毁坏;破坏[demolish]家室立残，亲戚不免于刑戮。--《荀子•荣辱》又如:残略(摧毁掠夺);残坏(破败;毁坏)凋谢[wither]东风无力百花残。--李商隐《无题》又如:残花;残芳;残英(凋零的花。即落花)。

1、残损：残害；损害。

伤残缺损伤残的解释 的（形容词）。 例如：戴望舒 《伤残的解释 我用残损的手掌》诗：“我用残损的手掌伤残的解释 ，摸索这广大的土地。”

残缺的。例如：茅以升《中国石拱桥》：“到解放的时候，桥身有些残损伤残的解释 了。”

2、残疾：是中国古代法律中指人肢体或五官伤残，较笃疾为轻。

①有由于疾病或外伤所导致的一种现代医学条件下尚无法使之完全“复原”的器官或组织的“终局状态”。这种终局状态的存在，是残疾的病理要素，又称病理损害。这是残疾的必备要素。

②有病理损害导致的躯体生理功能或精神心理功能的低下或丧失。这是残疾的生理功能障碍要素。

3、残障：全称“残障人士”，由于残损或残疾程度严重，身心功能严重障碍，不但个人生活不能自理，而且影响参加社会生活和工作，“残疾人士”包含“残障人士”，只是“残障人士”专指严重程度的残疾人，生理功能部分或完全丧失。

扩展资料：

赞美残疾的成语：

一、坚韧不拔

【解释】：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。

【出自】：宋•苏轼《晁错论》：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

白话文：“自古以来，能成大事的人，不仅有卓越的才能，而且具有坚韧不拔的志向。”

【语法】：补充式；作谓语、定语；含褒义

二、自强不息

【解释】：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

【出自】：《周易•乾》：“天行健，君子以自强不息。”

白话文：“天行健，君子应刚毅坚卓，发愤图强。”

【示例】：一个国家要想强盛，必须要有自强不息的精神。

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、状语；含褒义。

各类残疾伤残的解释 的定义

(A) 残疾(根据《香港一九九四年康复计划方案检讨》)的一般定义如下 —

(a) 肢体伤残伤残的解释 ：任何人士若因运动器官和神经器官不健全伤残的解释 ，引致对日常生活的某一方面或多方面(包括工作)造成不利或不便，即属肢体伤残人士。

(b) 视觉受损 —

完全失明：没有视觉(即对光线没有知觉)的人士。

低视力：分为三类 —

(i) 严重低视力：视觉敏锐度介乎6/120或更低，又或视野缩窄，最阔视野等如或少于20°角弦(不论视觉敏锐度如何)；

(ii) 中度低视力：视觉敏锐度介乎6/60至6/120左右；及

(iii) 轻度低视力：视觉敏锐度介乎6/18至6/60左右。

(c) 听觉受损 —

听觉受损程度

定义

极度

听力损失高于90分贝

严重

听力损失介乎71至90分贝

中度严重

听力损失介乎56至70分贝

中度

听力损失介乎41至55分贝

轻度

听力损失介乎26至40分贝

正常

听力损失不足25分贝

(B) 就教育范畴而言，残疾的定义如下 —

失聪：失聪学生指听觉受损，须以特别方法(适用于只有少许或没有与生俱来学习说话或语言能力的人)教育的学生。

局部失聪：局部失聪学生指听觉受损的学生。尽管他们的说话和语言发展能力受损，但仍能按照正常模式发展。他们不一定需要全部接受上述失聪学生的教育方法，但其教育亦需有特别安排或设施。(《1962年弱能学生及特殊教育修订规例》，英国文书局英国从属法例1962年第2073号)。

弱智：弱智(心智迟钝)是指智能明显低于一般水平，且在成长期间同时出现适应行为方面的缺陷。(Grossman V. (Ed.) Classification in Mental Retardation, American Association on Mental Deficiency 1983)。弱智人士在儿童期的发展较其他儿童为慢，智能亦不能完全发展至与正常成年人一样。弱智程度有轻重之分。在最严重的个案中，成年的智能发展只能停留在幼儿阶段。这类严重弱智的个案，远远没有轻度弱智的个案那么普遍。后者包括的范围广泛，有些可以分类或归入“正常”一类。(Better Services for the Mentally Handicapped, Department of Health and Social Security, London 1971)。

适应不良：适应不良的儿童是指行为及情绪有问题的儿童，其问题不论成因如何，均会妨碍到该童从家庭、学校的一般群育和教育经验中获得裨益。除非获得具备适当技巧的人士协助，否则该童的问题会持续下去，而他在学习过程和群体活动中遭受挫败的机会，也较成功机会为高。(Robert Laslett, Educating Maladjusted Children 1977)。“适应不良”一词并非精确的临床诊断用语，它一般是用来形容儿童的一种发展模式。在该种发展模式下，儿童对本身或同辈均有不良影响。如无协助，其父母、老师及其他成人，都无法透过与他的正常接触予以纠正。(Underwood Report of the Committee on Maladjusted Children 1955, UK)。适应不良多属暂时性质，可透过治疗改善，所以不一定是永久现象。

残疾

disability；handicap

一种心身状态。处于这种状态伤残的解释 的人，由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。因病致残称病残。因伤致残称伤残。构成残疾的要素主要有3个伤残的解释 ：①有由于疾病或外伤所导致的一种现代医学条件下尚无法使之完全“复原”的器官或组织的“终局状态”。这种终局状态的存在，是残疾的病理要素，又称病理损害。这是残疾的必备要素。②有病理损害导致的躯体生理功能或精神心理功能的低下或丧失。这是残疾的生理功能障碍要素。③有由于生理功能障碍或病理损害造成的在完成与其年龄、性别、文化相适应的社会角色方面的困难，这是残疾的社会角色障碍。又称社会功能障碍、社会环境障碍。狭义的残疾人主要指同时具备三要素的或以社会角色障碍为主的残疾者，伤残的解释 他们是政府和社会关注的残疾对象。广义的残疾人实际上指生理功能残疾人。广义的残疾也泛指生理功能残疾。残疾人应当得到社会的理解、尊重、关心和帮助。“残疾人在家庭生活、教育、就业、住房、参加政治社团、利用公共设施、谋求经济自主等方面，有权充分参与社会并获得和健全人同等的机会。”这是联合国《残疾人权利宣言》（1978.12.9）规定的基本宗旨。

采取各种措施预防残疾的发生或使之在早期消除是《联合国残疾人世界行动纲领（1983～1992）》中规定的首要任务和目标。首先要建立地方的致残原因流行学的动态分析和研究系统。对致残的10大原因（疾病、遗传变异和先天畸形、营养不良、药物毒物伤害、社会和家庭变革中的心理冲击、交通事故、职业病和职业劳动事故、环境污染、自然灾害、战争）进行有地区针对性的逐年的统计分析，为地区具体的预防决策提供依据。另外，从医疗卫生、行政管理两个方面，推行综合性的两级预防方案，并使之逐步落实。儿童残疾预防的关键是控制先天性及遗传性疾病。严格控制近亲结婚，有计划有步骤地开展妊娠遗传学检查，是预防工作的中心。

残疾 人的身体一级的失调。反映损伤给器官功能和个人活动所造成的后果。中国台湾称“伤残”，香港称“弱能”。联合国世界卫生组织按残疾的不同程度和影响，提出以下解释：

伤残（有译为缺损、能力障碍与形态异常）：是指心理、生理及解剖或功能上的缺陷和异常。例如脑血管意外的偏瘫，或由于疾病或外伤的大腿截肢。可以说是从生物学观点所领会的残疾。

残疾（也有译为“能力低下”）：是指正常人当然可以完成的基本日常生活活动以及其他能力受到削弱的状态。

残障（严重残疾）：由于残疾程度严重，不但个人生活不能自理，而且影响到参加社会活动和工作。

伤残等级评定标准

伤残的等级分为一级到十级伤残。

一级伤残划分依据

a. 日常生活完全不能自理，全靠别人帮助或采用专门设施，否则生命无法维持；

b. 意识消失；

c. 各种活动均受到限制而卧床；

d. 社会交往完全丧失。

二级伤残划分依据

a. 日常生活需要随时有人帮助；

b. 各种活动受限，仅限于床上或椅上的活动；

c. 不能工作；

d. 社会交往极度困难。

三级伤残划分依据

a. 不能完全独立生活，需经常有人监护；

b. 各种活动受限，仅限于室内的活动；

c. 明显职业受限；

d. 社会交往困难。

四级伤残划分依据

a. 日常生活能力严重受限，间或需要帮助；

b. 各种活动受限，仅限于居住范围内的活动；

c. 职业种类受限；

d. 社会交往严重受限。

五级伤残划分依据

a. 日常生活能力部分受限，偶尔需要监护；

b. 各种活动受限，仅限于就近的活动；

c. 需要明显减轻工作；

d. 社会交往贫乏。

六级伤残划分依据

a. 日常生活能力部分受限，但能部分代偿，条件性需要帮助；

b. 各种活动降低；

c. 不能胜任原工作；

d. 社会交往狭窄。

七级伤残划分依据

a. 日常生活有关的活动能力严重受限；

b. 短暂活动不受限，长时间活动受限；

c. 工作时间需要明显缩短；

d. 社会交往降低。

八级伤残划分依据

a. 日常生活有关的活动能力部分受限；

b. 远距离流动受限；

c. 断续工作；

d. 社会交往受约束。

九级伤残划分依据

a. 日常活动能力大部分受限；

b. 工作和学习能力下降；

c. 社会交往能力大部分受限；

十级伤残划分依据

a. 日常活动能力部分受限；

b. 工作和学习能力有所下降；

c. 社会交往能力部分受限。

全残有几种定义伤残的解释 ：

1、绝对全残—这种是最严重伤残的解释 的一种意思是人的所有功能都丧失了伤残的解释 ，严格来讲和植物人是一样的；现在基本上保险公司不在用这种苛刻的定义了，和死人没什么区别的；2、列举式全残—指的是只要达到保险公司要的残疾程度就认为是全残，1楼列举的双目失明等属于这个范围；3、原职业全残—意思就是残疾后无法从事本职业的工作，比如钢琴师失去手。另外还有推定全残、收入损失全残等，你说的全残伤残的解释 我估计有可能是比较苛刻的那种，除非有别的定义

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