学生锄地

20xx年3月13日—3月19日学生锄地 ，学生锄地 我校初二年级252名同学在8名教师学生锄地 的带领下，来到市中学生劳动实践基地进行了为期七天的实践活动。本次实践活动既紧张有序，又生动活泼，既增强了学生的组织纪律性又增强了学生的集体主义观念；磨练了学生的意志，教会他们如何生活如何做人。同时我们带队教师也得到一次师德修炼。这七天的劳动实践活动，给我们全体师生留下了深刻而难忘的印象。现将本次实践活动的情况总结如下学生锄地 ：

一．学校领导高度重视，带队教师认真负责

本学期开学初接到劳动实践任务时，学校就非常重视，专门召开校中层以上干部会议，决定成立以王荣华校长为组长的领导小组进行了前期准备。罗俊贵书记多次询问准备工作进展情况，并亲自召开全体带队教师会，给予具体指导。在基地的每一天我校领导都有一个跟班，两位校长带来了慰问品，每位校领导在基地地住上一晚，甚至两晚。领导的关心及榜样的示范作用，极大的鼓舞了基地的全体师生，增强我校基地师生克服困难的信心。

我们全体带队老师严格按照校领导的要求，处处注意自己的师表，育人先严已。七天中我们老师不请假、不掉队，与全体同学们同吃住，共同劳动，同拉练，自始至终，从早到晚，每天一次总结会，精心策化，老师们全身心投入，即是老师又是父母更是朋友。在实践活动中，我们四个辅导员表现突出，他们即要安排同学们一切活动，更多的还要关心同学们的日常生活、身体状况、思想状况，白天活动结束，他们要一个个地找同学们谈心，了解情况，当同学们犯错误时，他们那句严厉的话语后面包含着一片苦心。晚上同学们就寝，他们要一个个房间检查，同学们被子掉了，是他们一个个的盖好，夜深人静时，同学们进入梦乡，我们辅导员老师还在考虑，第二天的工作安排。

二．基地管理有序，活动安排合理

我们十六中初二实践营自3月13日进驻基地后，七天来，不论是劳动，还是训练，还是饮食起居方面的安排，基地领导都给予我们极大的关心和帮助，从而使我们在基地各项活动都能顺利开展，并且取得了很好效果。室内外军训活动中，基地两位教官耐心示范，认真指导，使每位营员都掌握了基本要领。另外活动处两位吴主任对我校营员各项活动进行精心安排指导，在学生饮食方面，后勤处要求食堂每天不断变换花色品种，同时保证师生及时洗澡用水方便。在七天的劳动实践活动中，基地的曹主任始终参与策划，各处室积极配合，基地各位领导及时协助，做到管理严格，制度健全，使学生各项活动开展井然有序。

三．活动内容丰富，活动形式，使学生身心素质得到全面健康发展。

首先对学生进行爱国主义教育，环境保护教育，国防知识等教育，3月13日下午一到达基地，我校学生就开始自己打扫卫生、整理内务，3月14日和3月16日两天劳动军训，3月15日全天开展环保系列活动，一是捐废旧电池，二是参观亚洲最大的次生林东方红水库范塘次生林，三是听一场环保知识讲座，四是晚上观看环保录相，五是参观植物园。3月18日上午，全体营员赴卜塘烈士陵园祭扫烈士墓，并向烈士碑献花圈，烈士碑下新团员宣誓，刘一鸿烈士亭下听老师讲烈士生前事迹。

其次，组织学生参加劳动实践培养同学们的劳动习惯和意识。在七天的实践活动中，同学们先后参加锄地、抬土、浇水、电器安装、手工制作、帮厨等活动，并且做到自己的事自己干，洗衣、整理内务，打地、打水、洗澡等一系列的活动。掌握一些简单的劳动技能和制作能力，体会了劳动者的艰辛，培养学生热爱劳动人民的优良品德。

第三．我们在基地七天里，还开展各种竞赛活动，如叠被子比赛，内务卫生评比比赛，主题班会评比、军训会操评比，文艺汇演评比，先进班的评比，先进个人的评比等等。开展写一份家书活动，举办心得体会征文。这些活动开展，增强了学生集体主义荣誉感和各排的.凝聚力，给学生提供了自我完善，自我表现的舞台，全面提高了学生的身心素质。

四．教师团结协作，学生互帮互助，好人好事层出不穷。

这次活动之所以取得了优异成绩，得益于我们全体师生以“磨练意志，学会生活，学会做人”为出发点，时刻牢记我是十六中师生，我们的一言一行代表着十六中形象。我们的老师团结协作，师生打成一片，学生之间互相帮助，好人好事层出不穷。

总之，通过这次实践活动，团结友爱，关心他人，吃苦耐劳，遵守纪委，热爱劳动的良好风气，已在每个营员的心中俏然形成，同学们都达到了不同的转变，磨练意志，学会生活、学会做人的锻炼，让我们牢记这七天的喜悦和欢乐，辛酸和眼泪。当我们走出基地后，望我们能铭记这七天的生活，把在这里养成的优良作风，好的传统带到我们生活学习中去。勤奋学习，立志成才，报效祖国。

马鞍山市第十六中学

20xx年三月十九日

一般是用锄头将土壤翻新学生锄地 ，除去杂草学生锄地 ，让农作物快速生长。天气干旱时学生锄地 ，通过锄地翻动土壤表面形成含有很多气隙学生锄地 的保水层，有利于植物的根向土壤深处生长，以便获取更多的水分和营养。

在我国长江以北的非水稻生长地区是最为普遍的一种农业生产步骤，对农作物春、夏、初秋的生长起非常重要的增产作用。但现代农业技术发展后，以大型机械连片耕作，其中也有完成锄地步骤的设备，古老的手工锄地只在机械设备无法施展的小片耕地上存在。

今年的春天有些特殊学生锄地 ，受疫情影响同学们不能像往年一样参加各种集会活动成都三原外国语学校。专门为同学们安排学生锄地 了特别的实践课程让学生“扛起锄头”“下地种田”近距离接触大自然探索万物生长的奥秘体验“校园农场”的乐趣……

真人版“开心农场”三原外国语学校14个班的学生在学校生物老师、后勤部的指导下学生锄地 ，从作物生长过程的研究角度，创设黄瓜园、辣椒园、茄子园、四季豆园等种植基地。所有种植均是利用生物课进行，同学们积极参与除草、铲地、种植、养护等过程，观察记录幼苗不同生长周期的变化和不同作物的生长条件探究。

不会锄地，不会种苗，没有种植经验，都没有关系学生锄地 ！学校后勤部参与协助，所有生物老师悉心教导，在“玩”中学习，瞧同学们多开心！

据了解，“农场课程”是每年深受三原学子欢迎的“保留项目”，三原外国语学校就开始挖掘、开发学校特有的资源优势，建设学生喜闻乐见的校本课程。经过思考和研究，曾成彬校长“看中了”学校占地300余亩的校园，开发了“种植”、“捕鱼”等“农场课程”。

在三原外国语学校，学生春天种藕；夏天采莲蓬，荷花盛开时节的夜晚，在三原湖畔讲《荷塘月色》；美术课时，可把课堂搬到户外，老师带着学生在湖边画荷花；生物课上，老师可在三原湖边介绍荷花的种植及根茎叶的生长。秋天，学生们下湖采莲藕，体验劳动的乐趣；冬天下湖捕鱼……

“学校将‘农庄课程’与教学相结合，让课堂走向室外，全面提升学生的综合素养。在这里，学生解锁的不仅仅是捕鱼、采藕的技能，更是习惯的培养与精神的孕育，培养他们‘认真’的习惯，发扬热爱劳动、坚持不懈、团结协作、懂得感恩的精神。”三原外国语学校校长曾成彬表示，学校以培养学生的综合素质为导向，坚持“实践出真知”的原理，让课程不再拘泥于课堂和书本，而是通过亲近自然、解锁自然，培养学生的日常习惯、责任担当、解决问题、创意物化等方面的意识和能力。“目前，学校为学子的全面发展、成长成才提供了广阔而真实的空间与平台。”

在劳动中成长

将劳动教育融入课堂教学，三原外国语学校除了在课程表中安排劳动教育，还要求全体教师整合学科资源，对学生进行劳动知识、劳动价值等教育。

比如语文课的观察日记习作，教师可以带学生一起种植一株植物，在观察的过程中体验成长的快乐；美术老师带领学生收集校园的落叶完成一幅漂亮的树叶贴画，既美化了校园，又锻炼了学生的动手能力，丰富了学生的想象力；数学课堂上，学习认识人民币时，教师带领学生在课堂上开起了跳蚤市场，让学生在购物中体验人民币在社会生活中功能作用，还能锻炼学生的理财能力；在学习认识钟表这一信息窗时，教师带领学生制作钟面，在模仿制作的过程中，不仅完成了教学目标，还丰富了学生的生活经验。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。

校园农庄课程，还融入了心理的元素，借由心理园艺活动，让同学们通过对班级农庄的设计和创作，唤起孩子们对生命的热爱，体验播种，发芽，生长，开花，结果的生命历程。在大自然中刺激孩子们的“五感”体验，充分开发除视觉以外的对事物的感知能力；同时也借助团体的动力、利用投射等心理元素让参与者更好地看到自己，看见自己在人际的互动中的模式，体验园艺活动的美好感受。

不仅如此，在劳动节来临之际，学校在综合实践校本课程的指导下，从校内劳动、校外劳动、家务劳动三大方面进行研究，安排、组织了一系列实践课程，让孩子们在亲身体验中认识劳动、体验劳动、尊重劳动、珍惜劳动、热爱劳动。

人学生锄地 的一生中从来不缺乏等待。等待花开是一种幸福；等待流星是一种期待。这些都是生命中美丽的时刻。

可是细细一想，我们在等待的时候往往处于一种被动的状态，我们总是等着机会来临，让我们大展宏图，等着别人来关心呵护，等着幸运女神降临在我们的身上，然而这种等待总是让人心灰意冷。又有多少人为了一个等字奉献一生呢学生锄地 ？

海子等着面朝大海，春暖花开，等着做一个幸福的人，可是他等不及了，是什么让他有勇气卧轨，又是什么让等待如此煎熬，是对生活的无所希冀，还是只想换个地方等待花开？

在三毛死后，王洛宾写给她一首诗学生锄地 ：你曾在橄榄树下等待再等待，我却在遥远的地方徘徊再徘徊，生命本是一场迷茫的梦，莫将我责怪，为了赎罪，我也去橄榄树下等待，等待，等待，等待你回来可是三毛是不会回来了。两个人在不同的时间等同样的人，却同是悲伤的结局，三毛不会知道王洛宾的苦难。年华老去，只为一个等字。

这种等待苍白无力，我们似乎陷进了等的圈子里，无法自拔。

然而我们不能只是被动地等待。谁说面对遭遇，我们能做的只是等待？

记得泰勒•摩尔顿刚当上美国财政部部长的时候，在南卡拉罗纳给学生们做讲演，他说：我的母亲是一个聋子，我的父亲是谁我也不知道，我所能做的.第一份工作是在玉米地里锄地。学生们无比惊讶于泰勒艰难的过去。泰勒继续说：一个人的成功不在于运气，不能靠等待过日子，我从不等待机会，要懂得自己创造机会。

是的，等待永远是被动的行为，要靠别人来改变自己的命运，那么自己命运的主宰便于工作是他人，这样的人生于我又有何意义呢？

曾经有一位杂技演员，表演走钢丝，却不慎有灰尘进入眼睛，在半空中失明，他等待了一会儿，努力用泪水冲出了灰尘，才保证了演出的顺利和生命的安全。

在他等待的那10秒钟，他不是干等，而是靠自己挽救。

这足以让我们看到：干等是无为而徒劳的事，与其等他人来改变我们，不如自己作命运的主宰。在等待中，我们要化被动为主动，莫像细雨闲花那般只等闲，生命的机遇也许就在等的过程中消退了。

所以让我们主宰自己的人生，不要让无为的等待扰了自己前进的步伐。莫等闲，白了少年头，空悲切。